大單元教學(xué)視域下的單元整體設(shè)計與有效活動設(shè)計

——以統(tǒng)編高中語文教材必修上冊第三單元為例

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摘要：長期以來，單篇教學(xué)大行其道；而大單元教學(xué)理念及其實踐方興未艾，且阻力重重。新課標(biāo)提倡“重視以學(xué)科大概念為核心，使課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，以主題為引領(lǐng)，使課程內(nèi)容情境化，促進學(xué)科核心素養(yǎng)的落實”，本文重在探索大單元教學(xué)視域下的單元整體設(shè)計和有效活動設(shè)計，即落實新課標(biāo)學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)的有效途徑。

關(guān)鍵詞：大單元教學(xué)視域；單元整體設(shè)計；有效活動設(shè)計

一、大單元教學(xué)的利與弊

（一）名師談?wù)摯髥卧虒W(xué)

褚宏啟老師曾言：“大單元教學(xué)的理論與實踐，不論從國外看，還是從國內(nèi)看，都不成熟。（剩余4519字）