學習任務群視域下的初中語文文言文教學策略

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摘要：學習任務群下的初中文言文教學打破年級、單元限制，通過整合、梳理相關文言文的共性，明確特定的學習主題和任務，根據(jù)學生的實際生活，創(chuàng)設真實的生活情境，在具體的語文實踐活動中，讓學生掌握古文中文言文字詞和常見的語言現(xiàn)象，理解文字背后的傳統(tǒng)文化，汲取古人智慧，從而提升學生的語文核心素養(yǎng)。

關鍵詞：學習任務群；初中文言文；勸說的藝術；實踐活動

當前初中文言文所在單元的組合形式主要是由多篇現(xiàn)代文搭配單篇文言文、多首古詩和多篇文言文組合等形式構成。（剩余3433字）