基于“語言積累、梳理與探究”任務(wù)群的三層四階式單元教學(xué)實(shí)踐探索

——以統(tǒng)編高中語文教材選擇性必修中冊(cè)第三單元為例

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摘要：有效落實(shí)“語言積累、梳理與探究”學(xué)習(xí)任務(wù)群能為學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)實(shí)踐中可依照整合提示明確重點(diǎn)、運(yùn)用策略促進(jìn)落實(shí)和融入活動(dòng)提升素養(yǎng)的層次逐層深入推進(jìn)，借助累積、歸整、探究、運(yùn)用的進(jìn)階策略持續(xù)推動(dòng)學(xué)生語言積累、梳理、探究的學(xué)習(xí)實(shí)踐，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效能，促進(jìn)素養(yǎng)提升。

關(guān)鍵詞：任務(wù)群；教學(xué)實(shí)踐；策略；語文活動(dòng)；素養(yǎng)

語文學(xué)科向來重視語言文字的積累，這是學(xué)科特點(diǎn)的要求，也是學(xué)好語文的應(yīng)然路徑。（剩余6669字）