核心素養(yǎng)視域下高中語文邏輯教學的實施策略

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摘要：傳統(tǒng)的語文教學過于偏重形象思維和直覺思維，學生缺少相關邏輯知識和理性光輝。鑒于此，課程標準對邏輯思維培養(yǎng)提出了新要求，統(tǒng)編高中語文教材選擇性必修上冊還專門開設“邏輯的力量”學習單元。于高中學生而言，掌握必要的邏輯知識和規(guī)律是他們開啟“邏輯之旅”的必要條件。本文立足教學實踐，聚焦“思維的發(fā)展與提升”這一核心素養(yǎng)，從邏輯學習、文本閱讀、口語實踐和寫作訓練四個方面，闡述高中語文邏輯教學實施策略。（剩余5734字）