端性思維：說(shuō)理寫作中的表現(xiàn)、原因與矯正

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摘要：端性思維是一種在中學(xué)生的寫作過(guò)程中表現(xiàn)出的定向性、片面性和極端性的思維方式。端性思維對(duì)中學(xué)生思維發(fā)展與提升具有諸多不容忽視的危害。通過(guò)提高學(xué)生的課堂卷入度、構(gòu)建元認(rèn)知監(jiān)控支架和提升信息評(píng)估與辨識(shí)素養(yǎng)，能夠有效克服端性思維，在提升學(xué)生的寫作水平同時(shí)，培養(yǎng)其全面和綜合的思維能力。

關(guān)鍵詞：端性思維；說(shuō)理寫作；表現(xiàn)；原因；教學(xué)策略

*本文系2022年度福建省中青年教師教育科研項(xiàng)目（社科類）一般項(xiàng)目“新時(shí)代紅色文化在基礎(chǔ)教育階段語(yǔ)文教學(xué)中的價(jià)值及其傳播研究”（課題編號(hào)：JAS22230）。（剩余6140字）