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整本書閱讀：文化之旅有風(fēng)景，助力成長感悟深

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摘要：隨著《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》的頒布，“整本書閱讀”開始成為了語文教學(xué)熱議的話題。如何能讓這個改革措施落到實(shí)處？我們根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和教學(xué)整體安排，采取“解剖麻雀”的辦法，選擇了作家蕭紅的代表作《生死場》進(jìn)行了實(shí)踐嘗試。通過學(xué)生素讀、研讀、寫作三個環(huán)節(jié)，加上在老師指導(dǎo)下的適時切磋交流，可以說收到了超過預(yù)想的效果。（剩余7189字）

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