蜀文化視閾下職業(yè)院校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與工匠精神的耦合機制探究

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［摘           要］  從蜀文化視閾出發(fā)，探究了職業(yè)院校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與工匠精神的耦合機制。發(fā)現蜀文化對職業(yè)院校學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和工匠精神具有積極的影響?；诖?，提出了培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和工匠精神的教育模式，并探討了融合蜀文化元素的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)方法，包括實踐導向的教學、跨學科的課程設置、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺的建設以及師資隊伍的培養(yǎng)。（剩余6967字）