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能手向新手教師轉(zhuǎn)移實踐知識意愿的影響因素

——以職業(yè)院校、應用型本科高校為例

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[摘           要]  實踐知識轉(zhuǎn)移是保持組織知識持續(xù)性和創(chuàng)新能力的一種有效方式，而能手教師的實踐知識轉(zhuǎn)移意愿是啟動該項活動的一個重要前提。從傳承理論視角，提出被需感特征、印記感特征和人生意義感特征，這是能手教師轉(zhuǎn)移實踐知識意愿的三個重要前因。（剩余5424字）

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