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近年來,雖然有許多體育教師已經(jīng)認(rèn)識到了課堂問答的重要性并進(jìn)行了一系列的實踐研究,但是受傳統(tǒng)教育觀念、個人能力等因素影響,一些一線體育教師并不善于利用提問進(jìn)行課堂教學(xué)。特別是在低年級,由于受到學(xué)生認(rèn)知能力的影響,教師更是苦于無從問起。筆者認(rèn)為,師生問答能力既需要教師有主動提升的意愿,又需要掌握一定的技巧,更需要持之以恒地實踐。(剩余4165字)
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提升低年級師生體育課堂問答能力的有效路徑
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