在線學(xué)習(xí)，如何學(xué)？

——“在線學(xué)習(xí)”的教學(xué)（2）

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摘要：本文從具體問題的“分解”及“描述”入手，引導(dǎo)學(xué)生初步形成運(yùn)用計(jì)算思維的方法去抽象、解決問題的思路，并在此基礎(chǔ)上，抓住“在線學(xué)習(xí)”的優(yōu)勢(shì)，梳理“協(xié)作”的方法與步驟，幫助學(xué)生增強(qiáng)“提升問題解決的效率”的體驗(yàn)。最后，強(qiáng)調(diào)“規(guī)范”，讓學(xué)生得以進(jìn)一步加深對(duì)資源共享的理解。

關(guān)鍵詞：信息科技；課程標(biāo)準(zhǔn)；在線學(xué)習(xí)；協(xié)作學(xué)習(xí)；資源共享

中圖分類號(hào)：G434  文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A  論文編號(hào)：1674-2117（2024）19-0027-02

在線學(xué)習(xí)如何進(jìn)行才能充分體現(xiàn)“在線”的優(yōu)勢(shì)？新課標(biāo)指出：“利用在線方式分派任務(wù)、交流討論、表達(dá)觀點(diǎn)、發(fā)布成果，在解決問題的過程中體驗(yàn)協(xié)作帶來的效率提升。（剩余1829字）