后疫情時(shí)代高?；旌鲜浇虒W(xué)模式設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究

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摘要：在后疫情時(shí)代高校“金課”建設(shè)的背景下，新冠疫情期間的在線教與學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為混合式教學(xué)發(fā)展帶來(lái)了新的契機(jī)，如何使混合式教學(xué)從“雙線并存”走向“雙線混融”成為研究的重點(diǎn)。基于此，本研究在探討新冠疫情期間在線教學(xué)狀況及相關(guān)問題的基礎(chǔ)上，從教學(xué)環(huán)境、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程和教學(xué)評(píng)價(jià)四個(gè)層面構(gòu)建混合式教學(xué)模式，并以“信息時(shí)代的學(xué)習(xí)技術(shù)及應(yīng)用”課程為例，討論分析了后疫情時(shí)代高校混合式教學(xué)的效果，并提出改進(jìn)建議。（剩余5645字）