美國青少年幸福觀培育：舉措、特征及啟示

［摘 要］ 在我國社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的今天，黨和國家越來越關(guān)注人民的滿足感、幸福感，幸福觀教育成為青少年教育中必須重視的環(huán)節(jié)。美國對青少年的幸福觀培育發(fā)展較早，有很多值得我們反思與借鑒之處。美國幸福觀培育舉措良多，既有專門開設(shè)的“幸福課”，又有潛移默化的情緒引導(dǎo)和人格培養(yǎng)。通過梳理美國幸福觀培育的舉措，可以看出其幸福觀培育呈現(xiàn)出目標(biāo)淡化性、廣泛滲透性、科際整合性、交流對話性、價(jià)值選擇性、現(xiàn)實(shí)實(shí)用性等特征，對我國的幸福觀教育有著重要的啟示。（剩余12530字）