中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程中教育、科技、人才“三位一體”耦合機(jī)制探賾

［摘 要］黨的二十大報(bào)告提出“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”的新論斷，將三者脫域于工作領(lǐng)域與學(xué)科范疇，呈現(xiàn)出相互作用、彼此影響以至協(xié)同發(fā)展的動(dòng)態(tài)關(guān)系，即“三位一體”樣態(tài)。經(jīng)歷分立到耦合演進(jìn)過(guò)程，在中國(guó)式現(xiàn)代化的機(jī)遇挑戰(zhàn)下，耦合機(jī)制應(yīng)運(yùn)而生?！叭灰惑w”耦合機(jī)制體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨積極調(diào)整對(duì)中國(guó)式現(xiàn)代化的科學(xué)認(rèn)知，是開辟馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化新境界的理論成果。（剩余14387字）