高質(zhì)量發(fā)展視域下的中小學(xué)校本研修現(xiàn)狀與改善策略研究

［摘要］校本研修作為促進教師專業(yè)發(fā)展的可靠保障，在教育高質(zhì)量發(fā)展的當(dāng)下備受教育界的關(guān)注。對長春地區(qū)13個縣（市）區(qū)的學(xué)校、教師抽樣調(diào)查表明，教師在校本研修中存在思想認識不足、研修目標(biāo)不夠準(zhǔn)確，以及學(xué)校的相應(yīng)制度建設(shè)短板明顯、對教師專業(yè)引領(lǐng)的作用發(fā)揮不足等問題?；陂L期的教育科研實踐與觀察來分析校本研修實踐中存在問題的根源及解決策略，以加大宣傳力度、強化理論學(xué)習(xí)、健全研修制度、加強干預(yù)措施、完善教育信息化設(shè)備等途徑，提升中小學(xué)校本研修的成效，提高教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平，能夠有效推動教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。（剩余9430字）