論大中小學(xué)愛(ài)國(guó)主義教育一體化建設(shè)的理論內(nèi)涵及實(shí)踐探索

［摘要］推進(jìn)大中小學(xué)愛(ài)國(guó)主義教育一體化建設(shè)是理論和實(shí)踐相統(tǒng)一的重要課題。大中小學(xué)愛(ài)國(guó)主義教育一體化建設(shè)的內(nèi)涵重點(diǎn)在“大中小學(xué)”和“一體化建設(shè)”，其實(shí)質(zhì)是對(duì)大中小學(xué)愛(ài)國(guó)主義教育體系的系統(tǒng)構(gòu)建。深刻理解大中小學(xué)愛(ài)國(guó)主義教育一體化建設(shè)的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)，遵循整體性與層次性相統(tǒng)一、主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一、思想性、理論性和親和力、針對(duì)性相統(tǒng)一，以及理論與實(shí)踐相結(jié)合、宏觀(guān)與微觀(guān)相統(tǒng)一等原則，從打造教育共同體的組織架構(gòu)、建立健全各學(xué)段既有序銜接又螺旋上升的課程和教材體系、打造各要素同向同行的橫向教育格局、牢牢占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地等方面著手，打造虛實(shí)相融的教育模式。（剩余12424字）