“大思政課”賦能高校勞動教育：邏輯、向度與限度

［摘要］黨的十八大以來，“大思政課”已成為賦能高校勞動教育創(chuàng)新發(fā)展的新引擎和新工具，而“大思政課”與高校勞動教育的時空相逢，二者目標上的統(tǒng)一性、內容上的融通性、方法上的協同性，反映了“大思政課”與高校勞動教育之間具有高度的內在契合性，彰顯了“大思政課”賦能高校勞動教育的內在邏輯。“大思政課”賦能高校勞動教育，主要呈現出以“大格局”重塑高校勞動教育形態(tài)、以“大課堂”拓展高校勞動教育場域、以“大平臺”豐富高校勞動教育資源、以“大師資”促進高校勞動教育師資聯動等向度。（剩余11297字）