在線協(xié)作問題解決中基于腦電一致性的群體認知特性研究

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摘要：在線協(xié)作問題解決是一種基于協(xié)同知識構(gòu)建的學(xué)習(xí)方式，了解協(xié)作中的群體認知特性對于提升協(xié)作問題解決效果具有重要意義。為探究在線協(xié)作問題解決不同階段基于腦電一致性的群體認知特性，文章從認知神經(jīng)科學(xué)的角度，通過在一堂大學(xué)計算機網(wǎng)絡(luò)實驗課中開展小組協(xié)作實驗，分析了在線協(xié)作問題解決中的群體認知特性、不同協(xié)作階段的群體認知特性差異、不同成績學(xué)生認知同步的差異，結(jié)果表明：在問題理解階段和問題解決階段都存在群體認知同步，問題理解階段的群體認知同步水平比問題解決階段更高，不同成績學(xué)生的認知同步存在明顯差異。（剩余15221字）