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生成式人工智能在基礎教育領域的應用：機遇、風險與對策

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摘要：生成式人工智能與教育教學的深度融合，正在重新定義知識獲取、學習過程、人機協(xié)作教學的內(nèi)涵，并預示著教育將邁入一個“師-生-機”教育命運共同體的新時代。在此背景下，文章深入探討了生成式人工智能的本質與教育角色定位，從短期效應和長期發(fā)展兩個角度闡釋了生成式人工智能在基礎教育領域應用的機遇，同時剖析了生成式人工智能在基礎教育領域應用過程中面臨的智能技術成熟度風險、教育教學異化風險和師生主體適應性風險。（剩余13712字）

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