教育情感計(jì)算的價(jià)值、困境與出路

摘要：教育情感計(jì)算涉及教育場景中情感的感知與理解、建模與預(yù)測(cè)、干預(yù)與調(diào)節(jié)、生成與表達(dá)等方面，對(duì)于學(xué)生狀態(tài)表征、教學(xué)過程評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)機(jī)理闡釋、學(xué)習(xí)干預(yù)實(shí)施具有重要意義。然而，教育情感計(jì)算面臨情感指標(biāo)體系不完善、無感知情感數(shù)據(jù)采集分析難實(shí)現(xiàn)、情感發(fā)生機(jī)理難解釋、情感建模預(yù)測(cè)機(jī)制未建立、情感干預(yù)機(jī)制難落地等困境，嚴(yán)重削弱了情感計(jì)算對(duì)于教育創(chuàng)新變革的實(shí)踐價(jià)值。（剩余14544字）