數(shù)字轉(zhuǎn)型視野下鄉(xiāng)村教師對國家中小學(xué)智慧教育平臺的持續(xù)使用意愿研究

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摘要：作為教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動的重要抓手，國家中小學(xué)智慧教育平臺為促進(jìn)鄉(xiāng)村教師發(fā)展提供了新的契機(jī)，而鄉(xiāng)村教師能否持續(xù)、高效地使用平臺，影響著平臺賦能鄉(xiāng)村教育數(shù)字轉(zhuǎn)型的效果。因此，文章首先提出了鄉(xiāng)村教師平臺持續(xù)使用意愿模型。隨后，文章基于7761份鄉(xiāng)村教師樣本數(shù)據(jù)，探究了鄉(xiāng)村教師對平臺持續(xù)使用意愿的影響因素，結(jié)果表明：社會影響、感知有用性和滿意度正向影響持續(xù)使用意愿；信息質(zhì)量、期望確認(rèn)、感知有用性和場景-技術(shù)匹配度正向影響滿意度；感知自主性和期望確認(rèn)正向影響感知有用性；信息系統(tǒng)質(zhì)量和自我效能感正向影響期望確認(rèn)。（剩余14023字）