我國分層教學(xué)的問題探討與轉(zhuǎn)變路徑

——基于組織變革理論的視角

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摘要：近年來，我國基礎(chǔ)教育改革不斷深入，分層教學(xué)作為一種新教學(xué)組織形式引發(fā)了廣泛關(guān)注，但是由于缺乏系統(tǒng)框架進(jìn)行審視，導(dǎo)致其在實(shí)施過程中存在諸多現(xiàn)實(shí)困境，而作為學(xué)校轉(zhuǎn)變與改進(jìn)的分析框架，組織變革理論有助于解決分層教學(xué)中的問題。基于此，文章首先依托組織變革理論，結(jié)合人力資本理論、生產(chǎn)理論等多重視角，構(gòu)建分層教學(xué)困境分析框架。（剩余11919字）