遷移建聯(lián)，讓知識結構化生長

——“三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算”教學片段與思考

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［摘 要］數(shù)學知識不是單獨存在的，如何建立聯(lián)系，將知識點構建成知識網(wǎng)，需要合理探究。整數(shù)的乘法運算是小學階段運算教學的重要內容，而“三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算”一課，則總結了乘法的共性。同時，學生在課中通過遷移運用形成數(shù)學思想、構建知識結構，經歷知識結構從融通到完善的過程。

［關鍵詞］三位數(shù)乘兩位數(shù)；筆算；結構

［中圖分類號］ G623.5 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2024）11-0067-03

數(shù)學運算是數(shù)學學習的基礎，也是培養(yǎng)學生邏輯思維的重要路徑。（剩余3847字）