小學(xué)低年級開展英語繪本閱讀教學(xué)的思考

【摘 要】《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出，英語課程要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面。英文繪本圖文一致，具有節(jié)奏感和韻律感，內(nèi)容貼近低年級學(xué)生生活，有助于提升學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。在教學(xué)中，深度分析英文繪本文本，創(chuàng)設(shè)繪本教學(xué)情境便成為關(guān)鍵策略。迅速發(fā)展的數(shù)字化技術(shù)和跨學(xué)科教學(xué)可以進(jìn)一步豐富繪本教學(xué)資源，讓學(xué)生深刻體會到英語課堂教學(xué)的趣味性、實(shí)用性和多樣性。（剩余4555字）