借助英語課文插圖?培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)

——以譯林版英語三年級Story time板塊教學(xué)為例

打開文本圖片集

【摘 要】小學(xué)生的生理、心理特點決定了他們對純文本不是很感興趣，而對配有卡通圖案的文本更感興趣。譯林版小學(xué)英語教材基于學(xué)生的這一特點，在每個Story time板塊都配有色彩鮮艷的插圖，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的提升。文章結(jié)合譯林版英語三年級教材中的實例，探討如何借助英語課文插圖，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。（剩余3265字）