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英語學習活動觀下視覺筆記的教學探究

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【摘 要】視覺筆記是學生學習語篇的一種能力，也是閱讀教學的一種方法。教師基于英語學習活動觀的視覺筆記引領學生利用結構化知識去增進對語篇的意義理解，加強對語篇的信息關聯(lián)，促進對語篇的遷移創(chuàng)造，為學生的閱讀表達構建不一樣的輸出模式。借助視覺筆記，可以引導學生形成符合認知、邏輯遞進、循環(huán)上升的活動鏈，促進學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。（剩余3901字）

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