問(wèn)題探究鏈：基于情境體驗(yàn)的道德與法治教學(xué)路徑

［摘 要］小學(xué)道德與法治教學(xué)，教師立足教材編排特點(diǎn)，借助問(wèn)題探究鏈，能有效培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。課堂上，教師可以以問(wèn)題解決為邏輯起點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，設(shè)計(jì)有層級(jí)、系列性的問(wèn)題鏈，并創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的問(wèn)題情境，通過(guò)多樣化的探究方法，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷不同的道德認(rèn)知沖突、問(wèn)題解決過(guò)程，使學(xué)生真正理解所學(xué)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的提升。（剩余4880字）