多層次社會(huì)保障背景下社區(qū)嬰幼兒教育模式與指導(dǎo)路徑研究

摘要：站在多層次社會(huì)保障的視角，通過對(duì)部分0—3歲嬰幼兒家長(zhǎng)早期教育需求和意識(shí)的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)早期教育認(rèn)識(shí)不充分，對(duì)社區(qū)早期教育完全不了解；大多數(shù)家長(zhǎng)因?yàn)椴恍湃?、價(jià)格偏高、觀念滯后等原因不愿加入早教機(jī)構(gòu)。社區(qū)0—3歲嬰幼兒早期教育開展現(xiàn)狀：活動(dòng)雖多，但缺乏早教方面內(nèi)容；配套設(shè)施缺乏，缺少專業(yè)人員指導(dǎo)；社區(qū)早教缺乏政策支持。（剩余7524字）