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摘 要:核心素養(yǎng)視角下的初中物理教學(xué)實(shí)踐需要實(shí)現(xiàn)教學(xué)取向的變遷,從單純的知識獲得轉(zhuǎn)變?yōu)楹诵乃仞B(yǎng)的培育?!案×Α笔恰读x務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》一級主題“運(yùn)動(dòng)和相互作用”的核心概念,在課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容和學(xué)情分析的基礎(chǔ)上,通過“巧設(shè)進(jìn)階情境,培育物理觀念”“創(chuàng)新模型教具,培育科學(xué)思維”“探尋規(guī)律生成,培育科學(xué)探究能力”三個(gè)實(shí)踐路徑來促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。(剩余2812字)
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核心素養(yǎng)視角下的“浮力”創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
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