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基于核心素養(yǎng)的問題導引物理課堂教學探索

——以“共點力平衡在生活中的應(yīng)用”為例

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摘   要：以“共點力平衡在生活中的應(yīng)用”一節(jié)物理課的教學為例，在教學實踐中以任務(wù)為驅(qū)動，以問題為導引，設(shè)置“導與學”“引與思”“展與評”教學環(huán)節(jié)，形成“問題導引式”課堂教學模式。充分利用模擬實驗、探究實驗、演示實驗對問題進行一步步深入探討，在教學實踐中逐步促成學生核心素養(yǎng)的培育和提升。（剩余2784字）

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