聚焦真實情境創(chuàng)設培養(yǎng)科學態(tài)度與責任

——以“勻變速直線運動與汽車行駛安全”為例

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摘   要：創(chuàng)設真實情境進行教學，對培養(yǎng)學生的物理核心素養(yǎng)具有關鍵作用。教學圍繞勻變速直線運動和汽車行駛安全這兩條主線，創(chuàng)設多種生活實際情境，設置以情境為基礎的問題串，引導學生認識安全行駛與物理規(guī)律的對應關系，激發(fā)學生探索科學本質(zhì)的興趣，培養(yǎng)學生嚴謹認真的科學態(tài)度，提高學生遵守交通法規(guī)的社會責任感。（剩余5968字）