“教學(xué)評”一體化的“體液調(diào)節(jié)”單元實踐

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【摘  要】“教學(xué)評”一體化和“大單元教學(xué)”都是落實生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)培育，提升有效教學(xué)的重要途徑。本文以“體液調(diào)節(jié)”單元為例，從單元整體規(guī)劃、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計、單元評價任務(wù)設(shè)計和單元學(xué)習(xí)活動設(shè)計等方面簡要闡述如何在單元教學(xué)設(shè)計中融入“教學(xué)評”一體化的理念。

【關(guān)鍵詞】“教學(xué)評”一體化;單元教學(xué);體液調(diào)節(jié)

《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》在課程理念中明確提出學(xué)業(yè)評價促發(fā)展，要重視以評價促進學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，重視評價的診斷作用、激勵作用和促進作用。（剩余3034字）