數(shù)學課堂中學生思維能力培養(yǎng)分析

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【摘  要】新課改背景下，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力是數(shù)學教學的重點所在。思維能力的高低，會直接影響學生的數(shù)學水平。在初中數(shù)學教學過程當中，教師應(yīng)當結(jié)合實際教學情況，根據(jù)學生的認知特點以及學習需求來選擇恰當?shù)慕虒W策略，有目的、有計劃地啟發(fā)和鍛煉學生的思維，實現(xiàn)思維能力的培養(yǎng)，提高教學質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學;思維能力;教學策略

初中數(shù)學知識難度逐漸提升，涉及面也越來越廣，再加上初中數(shù)學這門學科具有很強的應(yīng)用性，致使學生需要有一定的思維能力去面對數(shù)學知識的學習和探索。（剩余4098字）