小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)單元整體設(shè)計(jì)研究

【摘  要】小學(xué)數(shù)學(xué)生活性、實(shí)用性、實(shí)踐性較強(qiáng)，新時(shí)期背景下，教師在小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，也應(yīng)該注重實(shí)踐性和應(yīng)用性，如此一來(lái)，才能幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)合理有效地運(yùn)用于生活實(shí)踐，提升學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力，助力數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更具有效性。本文便結(jié)合當(dāng)下小學(xué)數(shù)學(xué)單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)新要求，就小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)單元整體設(shè)計(jì)的意義，淺談小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)單元整體設(shè)計(jì)的策略。（剩余4349字）