積極心理學(xué)視角下高職學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

摘 要：高職院校學(xué)生普遍存在自主學(xué)習(xí)能力較差的現(xiàn)象。與基礎(chǔ)教育不同，職業(yè)教育以職業(yè)價值追求為主，著重培養(yǎng)、提升學(xué)生的實操能力、自主學(xué)習(xí)能力，根據(jù)專業(yè)發(fā)展獨立進行探索、實踐與創(chuàng)造來實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標。本文從積極心理學(xué)的內(nèi)涵出發(fā)，闡述了高職學(xué)生自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，分析了心理學(xué)視角下不同學(xué)習(xí)狀態(tài)學(xué)生的表現(xiàn)特征，提出了積極心理學(xué)視角下高職學(xué)生自主學(xué)習(xí)存在的問題，并針對這些問題從積極心理學(xué)角度出發(fā)提出了高職學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略，以期對高職學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)有所助益。（剩余5977字）