組織行為視角下課后服務(wù)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)困境與路徑探索

摘 要：人才是國家戰(zhàn)略發(fā)展的第一資源，更是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興極為重要的人力資源保障。從學(xué)校層面來說，課后服務(wù)建設(shè)的組織邏輯在于構(gòu)建良好教育生態(tài)環(huán)境；從社會層面來說，課后服務(wù)建設(shè)的組織邏輯在于緩解家長課外素質(zhì)需求；從國家層面，課后服務(wù)建設(shè)的組織邏輯在于推行“五育”融于課后服務(wù)之中。當(dāng)前課后服務(wù)建設(shè)仍存在管理機(jī)制不完備、需求與供給不匹配和教師權(quán)益保障不到位等問題。（剩余6348字）