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以過程為導向的本科翻譯教學模式研究

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摘 要：隨著中國與世界交流合作的日益深入，國家對高質(zhì)量翻譯人才需求加大，這對本科翻譯教學提出了更高要求。而傳統(tǒng)以結(jié)果為導向的翻譯教學已無法滿足當前需求。以過程為導向的翻譯教學可以借助翻轉(zhuǎn)課堂拓展實踐空間，以翻譯日志撰寫、小組合作與討論的方式引導學生在真實翻譯活動中主動關(guān)注、反思翻譯過程，構(gòu)建翻譯能力，從而培育能夠適應(yīng)市場需求、服務(wù)國家戰(zhàn)略的應(yīng)用型翻譯人才。（剩余6350字）

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