應(yīng)用型本科高校“三位一體”課程思政教學(xué)模式研究

——以“古代漢語”為例

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摘 要：基于對“古代漢語”課程思政教改實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，“三位一體”課程思政教學(xué)模式系統(tǒng)構(gòu)建了“三個(gè)維度”“三個(gè)要素”“三個(gè)目標(biāo)”的教改實(shí)現(xiàn)路徑，充分挖掘課程思政元素，確立課程思政目標(biāo)，從教學(xué)內(nèi)容、教育方式、教學(xué)實(shí)踐幾個(gè)方面系統(tǒng)開展課程思政教學(xué)改革，采用線上線下混合式教學(xué)方法，創(chuàng)新開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，建立多元評價(jià)體系，使學(xué)生更加熱愛本民族語言與文化，培育民族精神，堅(jiān)定民族自信，自覺傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。（剩余6472字）