數(shù)字時代下教學質(zhì)量診斷與改進平臺的建設(shè)與提升路徑

摘 要：數(shù)字時代下，利用全面革新的數(shù)字手段對教學質(zhì)量進行管控是高職院校質(zhì)量診斷與改進平臺建設(shè)和提升的初衷。為促進現(xiàn)有校本平臺的建設(shè)與提升，本文在對現(xiàn)有研究成果進行梳理的基礎(chǔ)上，分析研究了目前高職院校質(zhì)量診改平臺的構(gòu)建與運行機制，總結(jié)了目前平臺建設(shè)與優(yōu)化的痛點和難點，并針對性地提出建設(shè)與提升的路徑。

關(guān)鍵詞：數(shù)字時代 教學質(zhì)量 診斷與改進平臺 提升路徑

數(shù)字時代是信息時代的進階模式，結(jié)合了新一輪工業(yè)革命的“智能技術(shù)群”。（剩余6323字）