數(shù)字時(shí)代背景下新質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)路徑研究

摘要：數(shù)字時(shí)代新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展為職業(yè)教育帶來新的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)新質(zhì)技術(shù)技能人才是對這一挑戰(zhàn)的積極回應(yīng)，也是推進(jìn)職業(yè)教育改革創(chuàng)新、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的必然要求。文章在梳理總結(jié)新質(zhì)技術(shù)技能人才核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，針對當(dāng)前新質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)面臨的人才培養(yǎng)目標(biāo)模糊、人才培養(yǎng)內(nèi)容滯后、人才培養(yǎng)體系片面、人才培養(yǎng)模式單一、工匠精神培育缺失、“雙師型”教師隊(duì)伍薄弱、產(chǎn)教融合發(fā)展乏力等多重困境，探究通過樹立職業(yè)教育新質(zhì)人才觀、重構(gòu)課程知識體系、培養(yǎng)綜合能力素質(zhì)、改革人才培養(yǎng)模式、強(qiáng)化工匠精神培育、加強(qiáng)“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)、優(yōu)化產(chǎn)教融合運(yùn)行機(jī)制等策略，實(shí)現(xiàn)新質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)創(chuàng)新路徑，更好地滿足新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展需求。（剩余9062字）