職業(yè)教育如何賦能新質生產力發(fā)展:基于矛盾論的思考
自從習近平總書記提出“新質生產力”概念以來，職業(yè)教育賦能新質生產力發(fā)展就成為職業(yè)教育領域的熱門議題。就其本然含義而言，“職業(yè)教育賦能新質生產力發(fā)展”是指通過職業(yè)教育的發(fā)展促進新質生產力的發(fā)展。那么職業(yè)教育是如何賦能新質生產力發(fā)展的呢？
馬克思主義認為，事物的發(fā)展動力是矛盾。因此，要深刻把握事物是如何發(fā)展的，就必須厘清事物發(fā)展中的矛盾有哪些、矛盾是如何推動事物發(fā)展的。（剩余1299字）