“全息育人”視域下體育大單元教學設計與實踐初探

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摘  要：大單元教學是實現(xiàn)新一輪基礎教育深度變革的重要載體，一線教師要盡快實現(xiàn)教學理念基本認知層面的根本性轉變，要站在學生角度制定切合實際的學習、育人目標，從學科教學向學科“全息育人”轉變。要用好識記與整理、理解與消化、分析與應用的思維進階線，在實踐中努力打造高質(zhì)量體育教育體系和高質(zhì)量課堂教學、著重體育高階思維的訓練和培養(yǎng)，讓學生在真實情境中深度學習、挑戰(zhàn)學習，能在不同的場景下分析、創(chuàng)造與解決各種體育和健康問題，落實核心素養(yǎng)、真正掌握1～2項可以陪伴終身的運動項目。（剩余5166字）