“思”以貫之“學(xué)、練、賽、評(píng)”教學(xué)模式的實(shí)踐探索

——以水平二“快速跑”教學(xué)為例

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摘  要：在“學(xué)、練、賽、評(píng)”一體化教學(xué)模式中，為提高學(xué)生深度參與課堂的積極性和主動(dòng)性，應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生個(gè)人以“思”為主體。在課堂教學(xué)實(shí)踐中，嘗試與探索以“思”統(tǒng)學(xué)、以“思”助練、以“思”促賽、以“思”主評(píng)，收到了良好的效果。

關(guān)鍵詞：教學(xué)模式;體育課堂;快速跑

中圖分類號(hào)：G623.8     文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A     文章編號(hào)：1005-2410（2022）04-0034-03

“學(xué)、練、賽、評(píng)”一體化課堂教學(xué)模式，以進(jìn)階式提升、單元式呈現(xiàn)、結(jié)構(gòu)化實(shí)施為統(tǒng)領(lǐng)，使得學(xué)生在序列化的體育課堂上享受運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，增強(qiáng)體質(zhì)健康水平，并在掌握知識(shí)技能、比賽及評(píng)價(jià)過(guò)程中收獲意志品質(zhì)、集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，該模式也越來(lái)越受到中小學(xué)體育教師的青睞。（剩余4114字）