“教—學(xué)—評(píng)”一體化視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂構(gòu)建策略

【摘要】在新課程改革背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量和效率提高成為教師關(guān)注的重點(diǎn)，構(gòu)建高效課堂成為實(shí)現(xiàn)課程改革目標(biāo)的關(guān)鍵.“教—學(xué)—評(píng)”一體化作為一種新型的教學(xué)模式，能夠有效助力課程教學(xué)改革的發(fā)展.但目前“教—學(xué)—評(píng)”一體化視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂構(gòu)建還存在一些問題，因此文章首先對(duì)“教—學(xué)—評(píng)”一體化視角下（剩余6159字）