悦月直播免费版app下载 - 悦月直播app大全下载最新版本免费安装软件

尊重差異 融合共贏

——“愛在向日葵班”的三次融合系列活動案例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功

對于義務教育階段的特殊需求兒童，國家倡導全面融合教育。這種教育思潮強調(diào)所有個體應該有尊嚴地接受各種教育安排，并且公平地整合于主流教育里。這幾年越來越多的特殊需求兒童走進普通學校接受教育。與番禺區(qū)城區(qū)學校相比，市橋橫江民生小學隨班就讀的學生人數(shù)并不多，六個年級一共有四位隨班就讀的學生。

一、特殊需求學生的基本情況

杜同學，是我校16級的一位女生，據(jù)家長反應某嬰兒時期患有心臟病，進行過心臟手術(shù)。（剩余3175字）

目錄
monitor