淺談“雙減”政策下如何優(yōu)化 小學數學作業(yè)設計

摘 要：在“雙減”政策助力下，國家對義務教育階段的教師提出更高的要求。而數學作業(yè)貫穿小學生數學學習的全過程，對課后知識的鞏固起著舉足輕重的作用。結合相關教學經驗，文章在“雙減”背景下以減輕學生數學作業(yè)負擔為目標，提出小學數學課后作業(yè)設計的優(yōu)化策略，提高小學數學教育教學質量。

關鍵詞：“雙減”政策;小學數學;作業(yè)設計;優(yōu)化

中共中央、國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱《意見》），明確要求“減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔”。（剩余2567字）