學(xué)生—職業(yè)教師雙循環(huán)視角下教學(xué)決策能力提升路徑

摘 要：就業(yè)市場需求的不斷擴(kuò)大，對學(xué)生的知識技能需求同步提高，面對稍縱即逝的就業(yè)機(jī)會，留給學(xué)校調(diào)動教學(xué)資源和更改教學(xué)安排的時間更趨緊張。在以學(xué)生為主體的教學(xué)模式下，職業(yè)教師的教學(xué)決策能力和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果密切相關(guān)，學(xué)生學(xué)習(xí)需求成為教學(xué)改革的重要出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，職業(yè)教師的決策能力在學(xué)生——職業(yè)教師雙向循環(huán)反饋中得到提高。（剩余5905字）