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【摘要】數(shù)學作為初中必修的課程.學生在學習的過程中，不單是能夠學習數(shù)理方面的基本知識，更能利用掌握的理論處理現(xiàn)實生活中的各種問題.數(shù)學應用題作為中學數(shù)學課程重要的構成環(huán)節(jié)，它對于培養(yǎng)學生的思維能力提出了較高的要求.然而，面對應用題，學生們能力上的差異較大，對此現(xiàn)象，本文進行深入的分析和探討.
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初中數(shù)學應用題教學對學生思維能力的鍛煉
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