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【摘要】隨著“雙減”政策的逐步落實,初中數學教師在教學過程中需要在教學理念及策略方面不斷改進和創(chuàng)新,要確立學生的主體地位,讓學生對于數學學習有足夠的興趣,然后在快樂高效的氛圍中對各類數學知識進行充分領會和融會貫通,從而為促進學生取得良好學習成效提供支持.同時,教師也要改進教學策略,優(yōu)化解題方法,打造(剩余4593字)
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“雙減”政策下的初中數學教學策略
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