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【摘要】在幾何綜合問題的求解中，引導學生從問題給定的復雜圖形背景中分解或構(gòu)造出起主要作用的基本圖形，把復雜的平面圖形的一系列問題，轉(zhuǎn)化成一個個基本圖形的性質(zhì)和判定的應用問題.
【關鍵詞】基本圖形;識別分解;教學實踐
在初中的幾何問題中，面對錯綜復雜的幾何圖形，學生常常會出現(xiàn)：條件看似很多，卻不知道該（剩余2513字）
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教明其法學得其道
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