幼兒園項(xiàng)目活動的實(shí)踐與探索

——以項(xiàng)目活動“橋”為例

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一、問題驅(qū)動，厘清“橋”的概念

驅(qū)動性問題是項(xiàng)目活動設(shè)計(jì)與開展必不可少的因素，也是點(diǎn)燃幼兒進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)的動力。以“橋”為主題的項(xiàng)目活動源于散步環(huán)節(jié)中幼兒對“橋是什么樣的”這一問題的關(guān)注與討論。教師及時抓住幼兒的關(guān)注點(diǎn)，將“橋是什么樣的”作為切入點(diǎn)，支持幼兒展開討論，并在動手操作中開啟項(xiàng)目活動之旅。（剩余2077字）